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5.秋天的怀念模块导航积累与运用 阅读理解积累与运用——词语1.【答案】A【详解】本题考查词义辨析。第一空：儒雅：气度温文尔雅。淡雅：形容颜色柔和，不鲜艳。在此句中形容黄色的花，表现其“淡雅”之态，与上下文形成和谐一致，故用“淡雅”；第二空：高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高洁：形容纯洁、高贵，无瑕疵。此处形容白色的花，与上文的“淡雅”共同营造出花朵的纯净、高贵之感，故用“高洁”；第三空：潇潇洒洒：指人的举止自然大方，作风潇洒。泼泼洒洒：形容水或其他液体散落、飞溅的样子。在此句中形容紫红色花的开放状态，形象生动地表现出花开的热烈与深沉，故用“泼泼洒洒”；第四空：浪漫：富有诗意，充满幻想。烂漫：形容事物鲜艳、美丽，充满生机。此处形容菊花在秋风中盛开的景象，表现出菊花开放时的生机勃勃、绚丽多彩，故用“烂漫”；故选 A。2.【答案】B【详解】本题考查词语理解。田地：指耕种庄稼的土地就被称作田地。除了这个意思，它在古文里还有地方，处所，路程，道路，境界，程度的意思。句中表达的是“母亲病得很严重”，严重到了“一定程度”；故选 B。积累与运用——句子1{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}3.【答案】B【详解】A.把“以及中国当代 50 本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。故选 B。4.【答案】B【详解】本题考查句子衔接与排序。③“盼望着一场青青于野的春行”与文段开头“迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满青色的山野”相照应，为首句，写初春的景象；①“盼望着一个满园芳菲的花季”是仲春的景象，为次句；②“盼望着在阳光雨水中与天地交汇”写阳光雨水，与段末的“像灌溉植物一样去灌溉生活和生命”紧密相连，为末句。因此正确排序为：③①②。故选 B。积累与运用——语言表达与应用5.【答案】例：在坚实的土地上仰望星光/在奋斗拼搏中追逐梦想。（暗含追逐理想或直接表达追梦的意思均可）【详解】本题考查语言综合表达能力。答题时，可根据一个具体情境来补写句子，注意能简洁、流畅地表达自己的见解。仿照示例“陈星，正在努力成为最闪耀的星”，点出姓名中美好寓意或是引申含义。结合“李想”谐音“理想”，补写时表达追逐理想或直接表达追梦的意思均可。示例：为了心中的梦想不断奋斗拼搏。6.【答案】示例一：我认为网络语言应该进入中学生作文。网络语言有许多生动形象的词汇，可以极大丰富我们的语言，增强作文的表现力。网络语言常常富有浓厚的时代气息，与日常生活息息相关，更能体现青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我不认为网络语言应该进入中学生作文。网络用语和传统的语言文字存在一种形式风格上的冲突，会消解汉语的美感；同时网络用语过于随意，对于学生的语言习惯培养非常不利；网络用语时代性过于外露，可能会影响那种深刻情感的表达。2{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}【详解】此题考查学生表达自己观点的能力。解答此题，要明确观点，分析原因，陈述理由，语言流畅。如：我认为网络语言应该进入中学生作文。网络用语具有感染力强、易于传播使用的特点，是具有表现力的词语，能够让作文更加出彩；网络用语浓缩了时代精彩，留存了时代征候，是具有代表性的词语，具有强烈的时代色彩，能够引发丰富的联想，对于作文的内涵表现非常有力。或：网络语言不应该进入中学生作文。汉语历史悠久，成熟规范，更是优秀文化的重要载体和组成部分。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤害。网络语言兴起、更替很快，网络语言进入作文容易造成理解障碍。新时代的中学生是优秀文化传承者，应该主动学习并使用规范语言。7.【答案】（1）（示例 1）谁言寸草心，报得三春晖。（示例 2）五月康乃馨，爱心献母亲！（2）（示例）画感恩母亲的作品 说感恩母亲的话语（3）（示例）母爱是一曲美妙的音乐 抚慰我的悲伤（4）（示例）妈妈，节日快乐！谢谢您这么多年为我付出的辛劳，您辛苦了！【详解】（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“谢谢您妈妈”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。宣传标语要紧扣活动主题，语言简洁，具有感染力。答案不唯一。（2）本题考查学生对活动项目的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题根据题干要求，设计以“谢谢您妈妈”为主题的系列活动，结合题干中的项目，可以再设计以下活动项目：诵赞美母爱的诗歌；画颂扬母亲的图画；开感恩母亲的班会等。总之，活动环节要具有可操作性，且紧扣主题即可。答案是多元的。（3）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题在仿写的时候，要运用比喻的修辞手法，运用“母爱是……，……我的……”的语言格式，写出对母亲的讴歌和赞美即可。答案是多元的。（4）语言表达题，首先要有称谓（妈妈）；其次表达自己对妈妈的节日的祝福和感激（感恩）之情；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份。做到文明礼貌，语言简明、连贯、3{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}得体。符合题意即可。阅读理解——叙事散文【答案】8．（1）母亲想让“我”从菊花傲霜怒放的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。（2）平安如意。如今我找到工作了，我发工资了，爸妈，你们身体好吗？9．示例 1：选图 1.理由：电话贯穿全文，是文章的线索，维系了三代人亲情。爸爸与奶奶之间十年如一日的电话；我上大学时一人南下，爸爸因担心我而始终不肯挂断电话；我成为在外打拼的孩子时，给父母打电话报平安。所有的电话闲聊中，藏着无尽的牵挂、思念与爱。示例 2：选图 2，理由：“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在全文中出现多次，是文章隐藏的抒情线索。彼时我尚不懂人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情：多年后，我也成了一个在外打拼的孩子，我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。这句闲话在文中多次出现，“稻谷”蕴藏着饱满的情绪，是家人之间的思念，是亲人之间含蓄的“我爱你”；“稻谷”象征着丰收，是亲人之间希望对方一切顺利，收获丰收和喜悦的期待，是美好的祝愿。10．《秋天的怀念》选 C 《藏在闲话里的我爱你》选 A 示例：A“再也”。 理由：强调暗示母亲去世了，可以充分表达出“我”的无比痛苦和遗憾悔恨之情。 B。热辣滚烫的思念和爱。 是文章结尾，卒章显志（突出中心），表明“我”完全读懂了父母闲话中藏着对子女的爱。抒发了对父母的怀念赞美之情。【解析】8．本题考查对文章内容理解。（1）根据第⑦段可知，作者描绘了各类花的状态，母亲希望“我”能从菊花的这种精神中领悟到生命的力量，从而勇于面对双腿瘫痪的挫折，坚强地生活下去；根据第③段“你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”可知，母亲希望通过这些美好的回忆，让“我”重新感受到生活的美好和温暖，摆脱当前的消极状态。（2）根据第②段“发工资了，给您邮生活费”，“家里的稻谷，长得好吗”，可知，文中爸爸与奶奶的交流的内容非常平常，但是充满了对家人生活的关心。根据第 段“学校大吗，寝室有4{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗”可知，看似琐碎，实则饱含关爱。由此可知，家人之间不善于直白表达爱，而是通过看似平常的交流传递关心的特点。所以可以推测，“我”向父母报的也会是这种充满生活细节、展现积极状态、让父母放心的内容。9．本题考查对文章内容理解。需要为乙文选择一幅更合适的插图，要考虑乙文的主题、主要内容和情感表达，分析图一“电话”和图二“稻谷”与乙文的关联程度，判断哪一幅更能准确地反映文章的核心元素和情感氛围。选图 1。第⑦段“我听见爸爸在那头说：‘是爸爸不好，没能送你去上学……’”这里通过爸爸打来的电话，展现了他对“我”的愧疚和关爱。第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了”，还有第 段“我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……”可知，“我”也通过电话向父母传递着自己的生活状况，让他们安心。这些情节都围绕着电话展开，电话中的闲话蕴含着无尽的牵挂、思念与爱，电话在乙文中起着关键的作用，是贯穿全文的重要线索。选图 2。第②⑤ 段“家里的稻谷，长得好吗？”这句话在文中多次出现，具有重要的象征意义和情感内涵。文中第③段“在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……”，第 段“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”可知，当时年幼的“我”不理解这句话背后的深情，但随着成长，明白了其中蕴含的父亲对奶奶的牵挂和爱。“稻谷”象征着家乡的生活、亲人的牵挂，它所代表的不仅仅是简单的农作物，更是家人之间默默地关怀和深深的思念，是对彼此生活顺遂、收获满满的期待和祝愿，所以图 2也是合适的选择。10．本题考查感情基调和设计朗读。（1）在这篇文章中，作者双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，第①段“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”母亲为了照顾“我”默默承受着一切，自己却身患重病，最终离世。文中第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，这些描述都充满了沉痛和感伤。母亲去世后，“我”才懂得母亲的用心和她未说完的话，这种后知后觉带来的悲慨和压抑的情感贯穿始终。但同时，文章最后第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”又有一种在悲伤5{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}中逐渐走向宁静，接受现实并决心好好生活的情绪。故《秋天的怀念》选 C。这篇文章整体氛围较为温馨亲切。文中第②段描写爸爸给奶奶打电话时说的“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗”，这些看似平常的闲话，却蕴含着家人之间的关心。还有第⑨段“爸爸一直在电话那头道歉：‘你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……’”，第 段“学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”可知，充满了对“我”的关爱。文章没有强烈的悲痛或激昂的情绪，而是以一种从容、清新的方式，通过日常的闲话展现出家人之间温暖而深厚的爱，给人以愉悦和温馨的感受。故《藏在闲话里的“我爱你”》选 A。（2）本题朗读设计，开放性试题，答案不唯一。结合对句子的理解，合理设计即可。A.“再也”。在《秋天的怀念》中，母亲一直默默关心着“我”，希望“我”能重新振作起来。然而，当母亲出去后，就再也没回来，这意味着母亲永远离开了“我”。重读“再也”能够强调这种永远的失去，充分表达出“我”内心的无比痛苦和遗憾悔恨之情。结合前文“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”可以看出“我”对母亲突然离世的毫无准备和难以接受，重读“再也”更能突出这种情感冲击。B.“热辣滚烫的思念和爱”。在《藏在闲话里的“我爱你”》中，前文通过讲述爸爸与奶奶、爸爸与“我”之间看似平常的闲话交流，展现了家人之间不善于直接表达爱，却在闲话中蕴含深情的特点。而在文章结尾“你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。”这里的“热辣滚烫的思念和爱”是文章的主旨升华，是作者经过岁月的沉淀和感悟后对亲情之爱的深刻理解。读重音且缓慢深沉，能够突出中心，表明“我”已经完全读懂了父母闲话中深藏的爱，抒发了对父母的怀念赞美之情。同时，也让读者更能感受到这种爱的强烈和深沉。6{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}5.秋天的怀念模块导航积累与运用 阅读理解积累与运用——词语1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）又是秋天。妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花______，白色的花______，紫红色的花热烈而深沉，______，秋风中正开得______。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿。要好好儿活……A．淡雅 高洁 泼泼洒洒 烂漫 B．淡雅 高傲 泼泼洒洒 浪漫C．儒雅 高洁 潇潇洒洒 烂漫 D．儒雅 高傲 潇潇洒洒 浪漫2．阅读下面的文字，完成下列问题。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫．痪后，她侍．弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。“她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是（ ）A．时间 B．程度 C．种庄稼的地方 D．样子积累与运用——句子3．下列句子没有语病的一项是（ ）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为 20 世纪中国最杰出作品以及中国当代 50本经典著作。B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C．史铁生的作品《合欢树》大约有 200 字左右，被收录在高二语文教材中。D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。1{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）在某夜微风细雨之后，我们会发现，迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满青色的山野。仿佛一场甘霖的灌溉，就催生出了期待已久的春天。“我庭小草复萌发，无限天地行将绿。”看到这些草木呼朋引伴，冬眠一季的心好像也随之跳动了起来，葱茏了起来，欢喜了起来。在这个群山朗润的好雨时节，我们开始盼望着， ， ， ，像灌溉植物一样去灌溉生活和生命。①盼望着一个满园芳菲的花季②盼望着在阳光雨水中与天地交汇③盼望着一场青青于野的春行A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③积累与运用——语言表达与应用5．语文之趣，更在生活，是人的创造和想象赋予了文字符号丰富的意蕴。活动最后，徐老师请大家趣解自己的“姓名”以加深彼此了解，感受语文魅力。请你根据情境完善总结词。每个名字都是自己的标签，每个人都让这个标签有了意义。陈星，正在努力成为最闪耀的星；杨帆，为了发现新大陆乘风破浪；李想， ；语文如此有趣，何不以你之名，向光而行？6．同学们在日常交流中，常常脱口而出“奥利给”“柠檬精”“雨女无瓜”等一系列网络语言，有的同学甚至在写作中也会运用到网络热词，你对这个现象有什么看法，请写一段文字，表达你的观点，并说明理由。(100 字左右)7．七年级（1）班在 2020 年母亲节来临之际开展了以“谢谢您妈妈”为主题的实践活动。请你参加并完成以下任务。2{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}（1）请你根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过 20 个字）（2）请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。环节一：唱赞美母爱的歌曲环节二：________________环节三：________________（3）林丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；________________，_____________________；（4）宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，动情地说：“______________________________________________________________________________”阅读理解——叙事散文班级开展散文阅读活动，请你参与完成相关任务。【甲】秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她3{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，（A）你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……【乙】藏在闲话里的“我爱你”甘北①20 世纪 90 年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在 59 秒内把重点讲完。②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毽子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。4{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ （B）那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。 那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。 “家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。 后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是……你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。（选自《读者》2023 年第 5期，有删改）任务一：理解把握内容8．阅读两文，完成 2小题。（1）甲文中，母亲为什么总是央求“我”去北海公园看菊花？（2）根据原文推测，乙文末段“我报的永远是……”此处省略了什么内容？5{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}任务二：选配文章插图9．为乙文配插图，你认为哪幅图更合适？请阐述理由。图一：电话 图二：稻谷任务三：设计朗读方案10．两文的感情基调不同。请你为两文分别选择恰当的感情基调。（1）《秋天的怀念》选 《藏在闲话里的“我爱你”》选A．从容、清新、愉悦、亲切、温馨B．欢快、雄浑、旷达、激越、明丽C．沉痛、感伤、悲慨、压抑、宁静（2）请结合两文的内容情感，为下面两个句子设计朗读。（6分）A．她出去了，就再也没回来。句中的“ ”一词，应该重读。理由： 。B．你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。句子中“ ”的词句，应该读重音且读得缓慢深沉。理由： 。6{#{QQABTQqUogAoQJAAARgCQQV6CgEQkAGCAYgOwBAMIAABwBFABAA=}#}

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